10月12日，温州市陈素平教科研名师工作室送教活动暨乐清市“促进有效学习”课堂教学项目联盟活动在乐清市大荆镇第六小学举行。与会人员有来自温州市陈素平教科研名师工作室的成员、乐清市“促进有效学习”课堂变革小学项目组的负责人、教科研骨干和大荆学区教师等。

活动由乐清市教研室副主任卢亚斌主持，乐清市教科所主任黄忠杰和乐清市大荆镇第六小学校长牟选军先后致辞。本次活动内容丰富，特开设两个会场进行送教的展示活动。

上午专场

第一会场

阳县宋桥小学副校长陈芳芳用美妙的音乐、绚丽的画面、精彩的情节、生动的语言引领着孩子们走进彩虹花的故事。平时不善表达的孩子勇敢地举起了小手，自信地分享了自己对彩虹花的感受，在场的老师听了既感动又佩服！

通过歌曲《Hello》，林丽老师把三（2）班的孩子们拉入了英语的世界。瓶子、卡片、盲鼠……一个个道具引领着孩子们感知不同的颜色。在玩耍和游戏中，林老师悄无声息地完成了本次教学任务，而孩子们脸上也洋溢着喜悦的笑容。

两节课后，由浙江省教改之星金奖获得者陈海华老师进行点评。他抓住项目化实施具体策略展开点评，认为好课总有其共通之处——巧用驱动性问题，以核心问题为驱动催发学生学习与探究的欲望；体现双线目标的落定，即关注学科素养和学生能力的双线发展；鼓励个性化的表达，不仅是课堂上的发言，更是学科相交合后生发的一种成果创作。

第二会场

黄国胜老师聚焦科学概念——“电能产生磁”发散思维，为孩子们重现200多年前科学家们对电和磁的研究思考。孩子们热情高涨，纷纷化身“小奥斯特”，提出了许多电和磁的问题。在黄老师的引导下，孩子们利用实验材料展开了深度的探究。

浙江省教坛新秀缪旭春老师围绕“打造校园栖息地”这一驱动性任务，引导孩子们经历“明晰问题——发散问题——聚焦问题——解决问题”等一系列项目化学习流程。孩子们与企鹅、乌鸦、麻雀等小动物互换角色，综合考虑校园里的食物、水源、阳光等条件是否适宜它们生存，为校园栖息地的打造出谋划策。在你一言我一语的思维碰撞中，孩子们关爱生命、关心社会的科学责任感得到了提升。

两节课后，由浙江省教坛新秀应小敏老师进行点评。应老师基于项目化学习的思想体系，结合两节课例向在座老师们阐述了项目化学习在科学教学中的具体应用——两节课都很注重问题呈现和问题梳理这一路径，旨在培养孩子们真正解决问题的能力。

下午专场

首先，由温州市教研院副院长、温州市陈素平教科研名师工作室主持人陈素平老师带来精彩的专题讲座《项目化学习的学科探索之旅》。

第一会场

课堂中，乐清市大荆镇第六小学王冰云老师和孩子们以笑为线索，梳理课文脉络，再通过抓关键词（动作和表情）的方法揣摩人物的心理活动，最后请孩子们呈现自导自演的角色表演。在欢乐的气氛中，以演带读，化教为学，让学生在体验中习得语言。

第二会场

乐清市大荆镇第六小学金梦老师带领孩子从“分月饼”的情境入手，探索从整数个平均分到必须切割分的过程，让学生体会分数存在的必要性。接着在“折纸”活动中体会分数中“几分之一”的意义。借助具象的活动，将抽象的分数具体化，便于孩子理解的同时，也使孩子的思维得到了发散。

温州市陈素平教科研名师工作室的送教活动在全场与会老师的掌声与微笑中结束。通过一天的学习，关于项目化学习和它在学科中的运用，与会老师都有了一定的认识和收获。 （通讯员： 林羽文 倪新新 钟路佳 陈丽 张梦妮 陈丽 王冰云）