连日来，市教育局党委书记、局长郑建海率队深入永嘉、瑞安、乐清乡村小规模学校开展“不忘初心、牢记使命”主题教育课题调研，聚焦乡村“小而优”学校建设，实地走访6所乡村学校，组织召开3次乡村学校校长座谈会，广泛听取意见建议，切实为乡村学校办实事、解难题。

在永嘉，郑建海先后来到枫林镇福和希望小学、大若岩镇水云学校，与教师深入交谈，详细了解乡村“小而优”学校创建情况，指导解决困难问题。2018年，永嘉县启动实施校网布局优化提升工程三年行动计划，共优化小规模学校43所，县财政投入专项资金近1亿元。枫林镇福和希望小学、大若岩镇水云学校，是我市首批乡村“小而优”学校课程与教学改革特色项目试点学校，分别以乡村体艺课程项目、爱阅读项目为抓手，实现了乡村学校从“小而弱”向“小而优”的转变。

在瑞安，郑建海先后来到桐浦镇沙岙小学、桐浦镇中心小学，参观校园环境，认真听取学校“小而优”创建工作汇报，详细了解学校经费投入、生源变化、师资队伍、校本课程、常规落实等方面情况。今年以来，瑞安市把小规模学校建设列入年度重点工作，城区优质学校交流至农村薄弱学校的教师有183人，通过学校联盟支援和教师走校方式，逐步解决乡村学校专业教师不足问题。近三年，瑞安市投入农村义务教育学校建设经费4.5亿元，总建筑面积达9.1万平方米。

在乐清，郑建海先后来到芙蓉镇雁湖希望小学、大荆镇第六小学，了解“小而优”学校建设情况，推门听“互联网+义务教育”空中课堂。目前，乐清市200人以下的小规模学校共有25所，通过“布局优先、资金优先、师资优先、帮扶优先、项目优先”等五大行动，加快推进小规模学校建设。在帮扶优先方面，大力推进“互联网+义务教育”工作，截至目前，已开展同步课堂153节，参与师生达7334余人次，开展教研活动84次，有效促进了小规模学校教师的专业发展。

郑建海充分肯定了永嘉瑞安乐清三地在乡村“小而优”学校建设上取得的成效，认为各地在乡村“小而优”学校建设上决心大、信心足，谋划深、力度大，措施实、态势好，在环境打造、项目培育、队伍建设等方面推出了一系列新举措，创新开展乡村“小而优”学校特色课程，提升“互联网+义务教育”水平，优化校网布局，合力突破了小规模学校发展提升瓶颈，让乡村孩子在家门口享有优质的义务教育。

郑建海强调一要认识再深化，进一步提高政治站位。乡村“小而优”学校建设是推动区域教育优质均衡的重要抓手，有助于促进城镇与乡村教育均衡发展，破解义务教育“城镇挤、农村弱”的现实难题；是着力打造家门口好学校的有效载体，满足人民群众从“有学上”到“上好学”的需求，真正让乡村老百姓不为择校而纠结，不为舍近求远而无奈；是提振乡村小规模学校发展信心的重要推手，引领农村小规模学校明晰努力的目标和方向。二要环境再打造，进一步建设美丽校园。学校的文化建设承担着以文化人、以文育人的重大使命。要加强理念引导，围绕“小而美”深入研究、深入思考，满足全方位育人的需要，实现文化育人、环境育人、功能育人。要全面优化校网布局，妥善处理撤并问题，对明确保留的学校要加大投入、重点打造、全力培育；要改善基本设施，改善学校的教学、行政、生活条件，提高学校的硬件水平；要美化校园环境，深度挖掘乡土资源、自然资源、人文资源，抓好文化浸润融合文章，着力建设既有乡村韵味又有现代气息、未来特质的乡村现代化学校样式；要优化教育功能，配备标准教室，满足“未来学校”、小班化教学需要，使乡村学子能够享受到城镇现代化的教育。三要项目再优化，进一步提高教育质量。要坚持以项目为载体，实现点上突破，有效整合优势资源，以点带面，逐步实现办学水平的整体提升。要构建特色课程体系，充分利用学校周边的自然资源和乡土特色，加强山水田园特色课程、乡村体艺课程开发，把项目培育与育人目标、课堂教学变革有机结合，形成“小而优”学校课程亮点；要推进小班化教学，以教学新常规建设为载体，以合作学习为重点，优化课堂教学，落实“减负提质”要求；要实施“互联网+教育”乡村学校全覆盖，推进乡村小规模学校信息化建设。四要队伍再加强，进一步夯实立教之本。校长是立校之本，教师是兴教之源。要打造优秀校长队伍，建立一支教育情怀深、教育信念强、综合素质高的校长教师队伍，始终牢记为党育人、为国育才的使命，全面提升自身素质和能力，引领乡村学校发展。要优化乡村学校教师结构、配齐配强学科教师、落实乡村教师待遇从优政策，让乡村教师进得去、留得住、教得好。五要帮扶再加力，进一步强化保障支撑。要加强财力保障，进一步完善经费倾斜机制，落实公用经费补助政策，提高乡村“小而优”学校生均公用经费水平；要实施“1对1”帮扶行动，通过集团化办学、联盟办学、互联网+义务教育等形式，定期组织集中培训和交流展示活动，促进县域内城乡义务教育一体化发展；要健全关爱机制，加强对乡村留守儿童、单亲家庭和贫困家庭儿童的人文关爱。

自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，市教育局着眼解决实际问题，坚持问题导向，多次讨论拟定主题教育调查研究课题，梳理了7个方面重点课题。10月10—20日期间，市教育局局领导班子成员分别带队深入学校、企业、乡村，围绕乡村“小而优”学校建设、瓯越教育人才专业成长、清廉学校建设、职业教育供给侧改革、中小学生“减负”、县域义务教育优质均衡发展、中小学生近视防控体系构建等主题，发现问题、分析症结，研究提出破解难题的思路和措施，切实把主题教育活动激发出来的干事创业激情和为民服务情怀体现在具体行动中。

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