周杨为学生检查身体。

7年前，周杨从部队转业后，成为市特校的康复动作训练师。7年来，他发挥自己的专业特长，努力提高自己的康复水平，造福许许多多脑瘫儿童，得到家长、学生、学校的一致好评，还获得全国第二届教育康复技能大赛三等奖。在今年的抗疫工作中，他作为学校唯一的医务人员冲在校园疫情防控最前线，彰显了军人、医者与教师的责任与担当。

全心投入

6月30日上午，市特校的康复训练室内，周杨在做最后的收尾工作。“这个学期结束了，假期已经安排好了，要为翁垟的两个重度脑瘫的孩子送教上门，已经制定好了计划。”周杨看着整理干净的120平方米的训练室，这里装着他的汗水和心血。

周杨是名共产党员，2001年应征入伍，先后在解放军第97医和解放军第316医院进修康复理疗，2013年来到特校担任康复动作训练教师兼校医。“真正接触后，与想象中的不太一样。”周杨说，由于面对的是特殊儿童，年龄小、残疾类别多（脑瘫、自闭症、唐氏综合症等），这些孩子有的站不直，有的活在自己的世界里，完全不听老师指令，有的连一条直线也走得弯弯扭扭，因此给动作训练工作带来了很多挑战。上课时常常这个孩子站好了，那个孩子又自顾自跑开了，稳定了这个孩子的情绪那边就又闹开了，一堂课基本上精神高度集中，几乎都是大汗淋漓。

“有些孩子冲着你吐口水，把鼻涕擦在你身上，甚至有的大小便不能自理。”周杨说，他是纸巾大户，每堂课他都需要不停地拿纸巾帮孩子们擦掉口水、汗水。可即便如此，他没有喊过累，全身心投入孩子的康复中，紧抓任何一处微小的进步，不断鼓励孩子和家长。

小许是他刚当老师时所教的一名学生，虽然五六岁了，却还不能正常走路，摇摇晃晃随便一碰便摔倒了。“孩子家长很着急，想让他好起来，能够生活自理。”周杨说，要先生活自理，解决走路问题是第一步，他带着小许从定步、迈腿、连走等不厌其烦地训练了一年多，孩子终于能像正常孩子一样走路了，甚至还学会了骑自行车。小许现在的状况越来越好，已经进入正常小学随班就读。

提高技能

同这些可爱的孩子接触越多，周杨越是能体会他们的困境给一个家庭所带来的痛苦。学校里有一对双胞胎兄弟，双双患有脑瘫。看着瘦小的妈妈背着他们上学放学，看着他们努力用自己“划船”似的奇特走姿步入教室，他的内心满是心酸的。能否通过物理康复让他们更好地走路，更好地融入社会，减轻家庭的负担呢？

在2014-2015年期间，周杨先后6次奔赴重庆，参加向阳儿童发展中心举办的“小儿脑瘫动作训练原理与技术”研习班，在那里他的一些康复训练想法得到了专家的肯定。培训归来，他立即向校领导申请针对在校脑瘫学生开展康复训练，主动提出在自己课余时间义务给学生进行康复评估及训练。每到大课间，他将全校10多位脑瘫孩子集中在康复室里，为他们评估、按摩，进行矫正治疗。慢慢地，孩子们的身姿有了明显的改善，家长们看到了希望，纷纷主动要求参与康复训练，他毫无保留地把所学知识倾囊相授，还开设了脑瘫运动康复的知识讲座，让脑瘫孩子在家中的康复训练得到持续和有效的保障。

“今年疫情期间，不能在校正常开展训练，因此采用线上教学，让家长拍摄孩子训练的情况，及时调整训练计划。”周杨说，只有坚持训练才会出成效。

积极公益

在今年的抗疫防疫工作中，为了给学校囤一些口罩、消毒水、体温计等物资，他一趟趟地往医药公司、药店跑，常常清晨6时多就去排队。如今他每日排摸全校350多名师生的健康状况，排查不漏一人，上报不漏一天。

在乐清市教育局开展的为特殊儿童送教上门活动时，周杨主动请缨，为3名肢体残疾一级的极重度脑瘫儿童上门送教。送教活动只能在双休日进行，周杨家的父亲骨髓纤维化，生活不能自理，还有一双低龄的儿女需要照顾，但他还会义无反顾踏上送教之路。此外，他还参加了乐清市天心脑瘫儿童协会，利用业余时间同工作人员一起到需要帮助的脑瘫儿童身边，给他们做评估康复治疗。（通讯员：郑露露）