课程改革

2019年，以课程建设为切入点，促进学科整合，促进信息技术与教学的深度融合，加强课程群建设，全面深化课程改革。开展学科研学旅行、课改交流、课程建设、新教材解读、幼小衔接等专题研讨活动。建设路小学被评为温州市第二批“深化义务教育课程改革样板校”；大荆镇第三小学、仙溪镇第二小学被确定为2019年温州市音乐教育“新体系”第三批实践基地学校；虹桥镇第一小、育英寄宿学校被确定为温州市第二批中小学（幼儿园）STEAM教育试点校。育英学校俞国平校长的《活动实践，让学生德育渗透落实到实处》入选2019年浙江省中小学学科德育典型案例名录。全市获温州市幼儿园“园本化课程”优秀方案评比一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名；温州市第十一届普通高中精品选修课程、课程群评选三等奖1项；温州市义务教育德育精品课程二等奖1项；温州市中职课程改革精品课程三等奖3项；6所学校获温州市第三届义务教育学校优秀课程规划奖。共评出乐清市级课程群7个，优秀课程规划8个，精品课程27门。

课堂教学变革

根据温州教研院确定的课堂变革四大行动基准，六个课堂变革联盟分组定期召开联盟工作会议，推动实施第二轮“促进有效学习”课堂变革项目，全市近100所学校申报100多个课堂变革项目，其中12个项目列入温州市级项目。承办温州市“互联网+义务教育”同步课堂研讨会。2019年，乐清市丹霞路小学《基于目标导引学习任务设计的实践研究》获2019年温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革第一批项目评审一等奖，同时，学校被评为温州市先进教科研集体。乐清市职业中专的《中职校产学研用“四位一体”培养非遗传承人的创新实践》入选浙江省中职教育教学成果孵化项目名单；乐清市虹桥职业技术学校《中职校产学研用“四位一体”培养非遗传承人的创新实践》被评为2019年温州市中等职业教育课程改革专业教学指导方案研究项目。8个课例入选2019年“一师一优课，一课一名师”活动省级优课；获温州市2019年各学科“一师一优课、一课一名师”一等奖和二等奖分别为7个课例和15个课例。

教学新常规建设

出台《乐清市教育局关于组织开展深化义务教育课程改革与第二批教学常规达标校、示范校（样板校）创建工作专项指导的通知》，推动全市146所中小学参与教学新常规达标活动。全市共有116所小学、初中通过温州市新常规达标评估，占比79.45%，其中10所学校被评为温州市教学新常规示范校（样板校），数量居温州前列，率先达到温州优良水平。获温州市初中“教学常规·命题”竞赛一等1名，二等5名，三等11名；获温州市综合学科、小学各学科“新常规·新设计”评比一等10篇，二等32篇，三等47篇。乐成第一中学英语学科和建设路小学信息技术学科获评浙江省先进教研组，全市共有22个教研组获评温州市级先进教研组，29个获评乐清市级先进教研组。

课题研究与管理

2019年，全市有省级课题立项5项，其中教科规划课题立项3项、教学研究课题立项2项；温州市级各类课题立项40项，其中教科规划14项、教学研究12项、教育技术3项、区域重点德育2项、温大面向基础5项、推广应用课题4项；乐清市级各类教育课题立项384项，其中教科规划类41项、教学研究类127项、教师教育专项课题类15项、教育技术专项课题类11项、名师名校长专项课题5项、教师小课题类185项。获温州市教育教学成果奖4项，其中一等奖1项、二等奖3项。温州市各类课题获奖27项，其中二等奖9项、三等奖18项；结题23项。乐清市级共评出教育课题优秀成果奖201项，其中教科规划课题22项、教学研究课题47项、教师教育专项课题6项、教育技术专项课题4项、名师名校长课题7、教师小课题115项；结题82项，其中教科规划课题6项、教学研究课题23项、教师教育专项课题2项、教育技术专项课题2项、教师小课题49项。

“爱阅读”工作

根据《乐清市爱阅读工作三年计划行动》，有序推进“爱阅读”工作。2019年，开展乐清市2018学年中小学、幼儿园寒假“爱阅读”系列活动，260所学校、3148个班级参与活动。在温州市中小学首期“爱阅读·领读者”研修班结业典礼上，乐清区域“爱阅读”推进工作经验，代表典型发言。加强“爱阅读”公益指导团阅读指导活动，新招收“爱阅读”公益指导团指导师17名，累计29名。

（陈培熙）