如何让作业本巧进课堂？如何更好地引导学生养成语文阅读习惯？日前，乐清市乐成第一小学语文组开展了“一进一联”专题研修活动，与会老师纷纷以自己的课堂教学为例，现场分享在教学设计、教学过程、语文素养培育等方面的困惑和心得体会，探讨交流“一进一联”课堂教学变革新理念。

“虽然‘一进一联’理念融入到学校教育教学的时间不长，但是我们都受益匪浅。自参加项目实践以来，学教方式有了很大的变化，老师们为孩子们设计了别样有趣的课堂，把作业练习融入到课堂教学中，指导孩子在课上养成勤读书、读好书的习惯，减轻了孩子们的课余作业负担，学习方式也变得更加多元化了。”该校教师介绍道，“双减”之下，他们还将继续推进“一进一联”项目，围绕课堂、课例、教学评价等开展教学和教研活动，努力打造思维课堂，凝心聚力提高教育教学水平。

除乐清市乐成第一小学以外，乐清市雁荡镇第一小学语文组在推进“一进一联”项目过程中形成了独特的教研特色，把《课堂作业本》引进课堂，并将关键题目转化为“教学流程”，改变课堂的学教方式，同时学校教师针对作业本习题进行全面研究，开展教学设计和作业设计专题研讨，创编习题，让作业生动起来，大大提高了学生对学习的兴趣和热情，通过作业变革真正落实了“双减精神”。

据悉，“一进一联”是乐清市教育研究培训院为落实“双减”精神，针对小学语文课堂教学而推出的研究项目。“一进”指在课堂教学中引进课后习题和《语文作业本》中的内容，并以课后习题和作业本中的关键题目作为学习活动设计的依据，融入课堂教学，落实单元语文要素；“一联”指联结思维，根据统编教科书的单元编排特点，努力在课堂教学中形成“联动阅读”思维，将单元内、单元间及“阅读栏目”中的内容进行联结解读，形成一句、一段、一篇、多篇跟整本书、几本书的阅读链，实现单元内、单元间、课内外阅读联动，真正落实统编教材的编写理念，提升学生阅读的品质，助力学生在课内学好学足语文，真正落实“双减”政策。

为给学生的学习“提质减负”，更好地推进“一进一联”项目，去年乐清市教育研究培训院组建了各学区的骨干教师，形成研究团队，定期举行各类教研活动，并在活动中邀请各专家进校指导把关，研讨交流教育教学模式，借鉴提炼优秀做法，收集整理资料，现已汇编四年级、五年级全册、六年级下册“一进一联”教学设计和相关课件，为教师的备课指明了方向，减轻了教师的负担，提升教师的教育教学水平。

“自开展项目以来，全市50多所样板学校通过‘一进一联’项目，借作业引进课堂、联动阅读等策略，不仅让学生在课堂上基本完成作业，而且增加了学生阅读量，联动了课内外阅读，逐步实现‘让阅读成为最重要的课外作业’。”乐清市教育研究培训院相关负责人还说道，这样的教学变革获得了许多师生的欢迎，现已辐射到全市各小学，不仅给全市小学生提供了高品质的语文学习生活，也让教师真正融入到高品质的语文课堂教学中，营造乐学善思、爱阅读的教育教学氛围。