关于组织开展2022年中小学心理健康教育月活动的通知
时间: 2022- 05- 11 信息来源: 学生工作科 字体:[ ]

各学区,各中小学:

为进一步实施全市中小学“温心健康”行动,促进儿童青少年心理健康工作不断完善,提升学生心理健康水平,经研究,决定开展 2022 年全市中小学心理健康教育月活动。现将有关事项通知如下:

一、活动时间

5-6月份

二、活动主题

温暖心灵,引领成长

三、参加对象

全市中小学师生及家长

四、活动安排

(一)开展心理健康教育“六个一”活动

各校要在主题教育活动中开展面向全校师生和家长的“六个一”活动,即:各班召开一次温暖心灵的主题班会,各班刊出一期心理健康教育主题黑板报,各班为学生设计一次与父母的亲子有效谈心,班主任或任课老师对学生进行一次电话微家访,各校对师生开展一次心理状况的大排查,各校为全体教师提供一场“情绪急救”情景模拟的校本培训。

(二)组织中小学 “情绪急救”智慧故事征集评比活动

各校要善于发现影响学生情绪的教育问题,在教育教学中提炼艺术应对学生情绪问题的智慧故事,智慧故事要体现先进的教育思想和理念,可读性、可借鉴性强,活动要求见附件1。

(三)组织中小学生心理漫画征集评比活动

各校要以“温暖心灵,引领成长”为主题,围绕学生日常生活,引导学生描绘通过心理调节获得成长感悟的画面,突出珍爱生命、热爱生活的人生态度,体现阳光、自信、青春和快乐的精神,活动要求见附件2。

(四)组织中小学家长心理健康微课征集活动

以小学低段、小学高段、中学、高中(含职高)的家长作为学习对象,设计适合家长学习的心理健康主题微课,提高家长对不同年段孩子心理特点的认识,提升家长预防和识别孩子心理行为问题的能力,活动要求见附件3。

(五)组织中小学生心理咨询公益服务活动

市教育局成立了市级心理辅导中心,招募了全市40余位优秀心理教师,每天晚上18:00至20:00全年开展中小学生心理热线咨询服务,在每周末开展面对面心理咨询服务,为全市中小学生及家长提供免费的心理咨询和辅导。各校要设立学校心理信箱,在校园显眼处公布心理辅导室开放时间,公开“乐清市教育局中小学生心理咨询热线”(热线电话:61528890)、乐清市未成年人面对面心理咨询(预约电话:61618890),宣传“温心有约”网络心理服务平台,方便学生求助。

(六)组织心理高危学生动态跟踪干预

对超出学校处理能力的心理问题学生,学校可申请市心理辅导中心专家介入协助辅导与干预。各校要认真筛选和做好研判,把超出学校辅导能力范围、确实需要市心理辅导中心介入的学生上报至市心理辅导中心。市心理辅导中心将作进一步的研判与审核。

上报方式:学校填写《乐清市心理辅导中心协助干预心理高危学生学校申请表》(附件4),将纸质稿和电子稿通过网络链接( https://ding.tomatoform.com/f/qvqx6qlh )上报。

(七)开展中小学心理健康教育工作经验交流活动

市级经验交流活动另行发文通知。

(八)开展中小学心理健康教育工作评价考核

市教育局将组织相关专家,采取听取工作汇报、查看相关资料、设施、阵地、访谈相关行政人员和师生等方式,对全市中小学开展心理健康教育工作评价考核。乐清市中小学心理健康教育工作评价考核体系另行发文通知。

五、活动要求

(一)加强领导

各校要充分认识开展中小学心理健康教育月活动的重要意义,切实加强领导,精心设计适合本校的实施方案,充分发挥心理健康教育在学校育人工作中的重要作用。

(二)整合载体

各学区要加强对中小学校心理健康教育月活动的指导,整合活动载体,将教育部门统一组织与中小学自主活动有机结合,指导学校将心理健康教育融入学校日常育人工作,不断增强学校心理健康教育吸引力,提高工作实效。

(三)注重宣传

各校要运用学校微信公众号等各类媒体开展宣传引导工作,积极报道教育月活动的好经验好做法,并及时将活动报道转发至中小学心理教师微信群或中小学德育工作微信群。“乐清市中小学心理健康”微信公众号将推出“教育月活动系列报道”,择优推送各学校的活动内容。

(四)及时总结

请各校于6月19日前将本次活动总结材料(综述和亮点)以及学校活动方案发送至邮箱:swy671112@163.com,邮件标题注明“学校+心理月活动总结”。市教育局将表彰一批优秀组织奖,并择优推荐至温州市教育局。联系人:施老师,联系电话:61526715 。

附件:1. 中小学“情绪急救”智慧故事征集评比活动要求

2. 中小学生心理漫画征集评比活动要求

3. 中小学家庭教育微讲座征集活动要求

4. 乐清市心理辅导中心协助干预心理高危学生学校申请表

乐教学〔2022〕8号 关于组织开展2022年中小学心理健康教育月活动的通知(1).doc

乐清市教育局           

2022年5月7日          

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