近日，“如何把课间10分钟交给孩子”的话题受到广泛关注，课间10 分钟，老师有担心，学生有诉求。如何开展课间十分钟，既安全又快乐呢？为了解学生们的课间10分钟现状，记者探访了浙江省多个中小学。

浙江中小学的“花样课间10分钟”

“我一般就来这儿玩，下了课就冲过来！好玩！”杭州市桃源小学的学生钟梓毓正在利用课间十分钟和同学体验织布。

今年2月，杭州市桃源小学建立了校园丝绸博物馆，在这个微型博物馆里学生们可以利用课间十分钟逛展、学知识。为了保障安全，校方还安排了管理员维持现场秩序。校长吴丹娜表示，教育不一定在课堂中，给孩子们10分钟，让他们在这样放松的情况下，更好地为下节课做准备。

金华武义县芦北小学则开设花样跳绳课间活动，有趣又有新意，接下来还会有手工制作和劳动体验也会加入到课间活动。

乐清市建设路小学里的高科技让学生们爱上课间运动，最近的一次课间10分钟里，学校一派热闹，学生们在利用智慧体育AI进行50米跑比赛，AI摄像头能够精确识别跑步动作，实时查看跑步成绩。

温岭市箬横镇中心小学制定了特色课间活动方案，改变以往课后单一的活动模式，利用校园内设置的交通广场，开展活动，让学生在这10分钟里既能学到交法知识、提升交通安全意识，又能锻炼身体。

目前，浙江各小学在针对课间十分钟活动进行新的尝试，努力在有安全保障的前提下，让孩子们得到有效放松。

比如，杭州金都天长小学根据活动时间的长短设计了“淘玩10分钟”的系统架构，校园里的转角处有“运动角”，走廊两端有“图书漂流架”，在连廊设置“蹦跳区”，在小操场设置“弈棋台”和“传统游戏点”，在大操场四周设置“和美农场”和“瓜果长廊”。

春蕾中学则调整了课间的时间长短，将原本40分钟的大课间时间，拆成了两个20分钟，分别放在上午第二、第三节课后，其中第二节课后为集体锻炼时间，第三节课后为学生自由活动时间。

杭州市余杭区未来科技城海创小学鼓励孩子们课间走出教室，不一定非要在大草坪和操场上玩，热爱小动物的同学还可以喂喂兔子、鹦鹉、芦丁鸡等。

海创小学四年级的严均诚一边下棋一边跟记者介绍：“下课的时候，我会下来跟朋友一起玩会棋或者是跳下房子。国际象棋可以吃子，还有很多很多有趣的规则，比教室里有意思多了。”

其实把“课间10分钟”真正交还给孩子，仍需要多方合力。首先要正确看待“唯分数论”，另外要靠学校，不拖堂、完善学生意外伤害险等，另一方面家长也要理性看待孩子在正常体育活动期间的一些轻微“磕碰”。

未来等孩子们长大了，当他们回忆起校园生活，或许那些下课时的奔跑、嬉笑打闹的瞬间，才是他们学生时代难忘且珍贵的回忆。