各中小学、幼儿园: 根据《乐清市教育局关于开展2023年全市特殊教育教学论文评比的通知》,全市共收到论文155篇,经评委会评定,评出一等奖16篇,二等奖 34篇,三等奖47篇。现将评比结果公布如下: 一 等 奖 序号 | 论文题目 | 作者 | 单位 | 1 | 《润心•激励•经历:基于绘画涂鸦助力孤独症幼儿打开话匣子的策略研究》 | 陈 培 | 乐清市中心幼儿园 | 2 | 《基于功能评估(FBA)干预自闭症儿童攻击性行为的个案研究》 | 金如梦 | 乐清市北白象镇第四小学 | 3 | 《“1+2+4+N”模式,让多动症儿童融进来》 | 余燕燕 | 乐清市建设路小学 | 4 | 《低段培智随班就读生社交能力养成实施策略》 | 金朝宇 | 乐清市柳市镇第九小学 | 5 | 《幼儿园融合教育“三方四步多维”模式的实践探索----以感统失调幼儿个案为例》 | 江敏露 | 乐清市机关幼儿园 | 6 | 《资源教室智障儿童补救教学课程内容初探》 | 王 敏 | 乐清市实验小学 | 7 | 《融合教育背景下听障儿童干预矫治的实践探索》 | 黄海洁 缪瑜欣 | 乐清市中心幼儿园 | 8 | 《混龄环境下孤独症幼儿个别化教育的实践探索----以孤独症幼儿小H为例》 | 张冰霜 | 乐清市柳市镇西城幼儿园 | 9 | 《运用代币制矫正多动症学生注意力分散行为个案研究》 | 徐处处 | 乐清市特殊教育学校 | 10 | 《让“乖孩子”动起来——探索幼儿园交往障碍症的教育实践策略》 | 王晨瑜 | 乐清市中心幼儿园 | 11 | 《融合教育下的家校合作实践困境与解决路径---- 以一米阳光成长小组成长观察为例》 | 谢美珍 | 乐清市北白象镇第二小学 | 12 | 《普通小学资源教室美术课程的实践与思考----以S学校智力障碍儿童手工教学个案为例》 | 朱冕旻 | 乐清市实验小学 | 13 | 《基于融合视角下的卫星班课程建构的实践研究》 | 鲁昌慧 | 乐清市特殊教育学校 | 14 | 《融合教育视域下课堂互动质量提升策略初探》 | 黄心悦 | 乐清市白石小学 | 15 | 《有爱同行 点亮星星----随班就读自闭症儿童教学策略之反思》 | 林娇娜 | 乐清市柳市镇第五小学 | 16 | 《有效策略,给予融合支持》 | 郑海微 | 乐清市乐成第二小学 |
二 等 奖 序号 | 论文题目 | 作者 | 单位 | 1 | 《靠近你、读懂你、温暖你 与你一起走过》 | 蔡玉秀 | 乐清市实验幼儿园 | 2 | 《观·研·融:融合教育背景下自闭症儿童在园一日活动的个案研究》 | 吕紫燕 | 乐清市清江镇北港幼儿园 | 3 | 《爱满天下,温暖“童”行----谈寄宿制学校自闭症儿童交往能力的提升策略》 | 陈 维 | 乐清市外国语学校 | 4 | 《等待与推动:让慢飞天使爱上幼儿园----融合背景下自闭症幼儿的个案研究》 | 郑 妍 | 乐清市北白象镇幼儿园 | 5 | 《融合教育背景下发育迟缓幼儿如厕行为的实践研究----以标识性环境中发育迟缓幼儿矫正如厕行为为例》 | 陈芊霖 | 乐清市实验幼儿园 | 6 | 《全融合教育视角下教学实践的思考和策略》 | 陈蓓秋 | 乐清市实验幼儿园 | 7 | 《全纳教育视野下随班教育的支持策略研究----一则幼儿数学学习障碍矫正的个案研究》 | 陈伊蕾 | 乐清市实验幼儿园 | 8 | 《幼儿园孤独症儿童的特殊才能表现的个案研究》 | 陈潇珂 | 乐清市实验幼儿园 | 9 | 《尊重差异 相融共生----随班就读助推特殊儿童快乐翱翔》 | 黄建英 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 10 | 《真·慧·融----幼儿园园本课程下融合教育的建构与实施》 | 梁茸茸 | 乐清市翁垟幼儿园 | 11 | 《关爱特殊学生 做好人生导师----“问题”学生的情感教育转化策略研究》 | 黄利华 | 乐清市柳市镇第五小学 | 12 | 《音乐感统的“补差”和“培优”----以“智勇大冲关”的感统训练为例》 | 朱柯隆 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 13 | 《三爱三行:浅谈孤独症儿童重构适应性行为的实践策略》 | 牟莹莹 | 乐清市乐成第二小学 | 14 | 《温情教育:让特殊幼儿“不迷路”----浅谈对特殊幼儿的温情教育策略》 | 赵倩倩 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 15 | 《循循善诱:语言交流障碍幼儿的融合教育策略》 | 胡铭婉 | 乐清市北白象镇幼儿园 | 16 | 《核心素养视域下随班就读学生阅读能力发展的教学实践探索》 | 季佩佩 | 乐清市乐成第二小学 | 17 | 《自闭症的常见误区与幼儿园的应对策略》 | 张倩倩 | 乐清市中心幼儿园 | 18 | 《“全心·用心·倾心”:对语言发育迟缓儿童的引导策略》 | 王子怡 | 乐清市实验幼儿园 | 19 | 《迟开的花儿也芬芳----面对一名孤独症幼儿的“四步走”融合教育策略》 | 黄 沂 | 乐清市北白象镇幼儿园 | 20 | 《“你”若盛开,蝴蝶自来----积极陪伴自闭症儿童之点滴感悟》 | 侯晓微 | 乐清市城南第一小学 | 21 | 《语文课堂上的短目标促学----浅谈注意力缺陷症儿童干预的课堂跟进策略》 | 王珊珊 | 乐清市乐成第二小学 | 22 | 《“让每一朵花都绽放”----浅谈家庭干预对发育迟缓幼儿的重要性》 | 林梦南 | 乐清市机关幼儿园 | 23 | 《学前教师对融合教育态度的质化研究》 | 黄宛如 | 乐清市实验幼儿园 | 24 | 《每个孩子都需要被看见----一例多动症儿童行为矫正个案研究》 | 马洁婷 | 乐清市雁荡镇第五小学 | 25 | 《四步教育法----关于情绪失控型学生的干预策略及支持》 | 刘悦悦 | 乐清市虹桥镇第五小学 | 26 | 《让搁浅之舟重新启航----探讨智障儿童随班就读心理健康教育问题及应对策略》 | 卢珠芬 | 乐清市乐成第二小学 | 27 | 《以爱为半径,画出“花之圆” ----特殊儿童随班就读的班级管理个案研究》 | 朱敏璐 | 乐清市乐成第二小学 | 28 | 《幼儿园融合教育存在的问题与对策》 | 连蒙蒙 | 乐清市中心幼儿园 | 29 | 《“特别”的关心给“特别”的你》 | 钱陈爽 | 乐清市北白象镇第七小学 | 30 | 《踮起脚尖,靠近阳光----提高中班语言发育迟缓幼儿语言沟通能力的融合教育案例》 | 朱佳丽 | 乐清市柳市镇西城幼儿园 | 31 | 《如何优化普校融合教育管理模式的策略初探----以本校的融合教育工作为例》 | 赵林强 | 乐清市乐成第二小学 | 32 | 《融合教育在幼儿园一日生活中的现状----基于同伴助学的视角》 | 叶九歌 | 乐清市中心幼儿园 | 33 | 《加强随班就读管理 不断提高随班就读质量》 | 薛化操 | 乐清市淡溪镇第一小学 | 34 | 《智障学生语文识字与音乐整合教学的探究》 | 周怡甜 | 乐清市柳市镇第四小学 |
三 等 奖 序号 | 论文题目 | 作者 | 单位 | 1 | 《融合教育背景下资源教室的创建与实践----以资源教室“向日葵小屋”为例》 | 蔡佳佳 | 乐清市机关幼儿园 | 2 | 《以“美”导“育”----构建随班就读教育校本课程的实施与探索》 | 阮婷婷 | 乐清市石帆第二小学 | 3 | 《“绘”入课堂,“数”写绽放》 | 赵智媛吴培蕾 | 乐清市南岳镇小学 | 4 | 《依托助学同伴,开展个性作业----浅谈助学同伴策略下随班就读儿童英语作业的实践研究》 | 南晓金 | 乐清市柳市镇第五小学 | 5 | 《“武”出体能,“术”有专攻,“操”练心性----ADHD儿童的课间武术操运动疗法探索》 | 谢茜茜 | 乐清市翁垟第四小学 | 6 | 《幼儿园教学活动中个别化教学的架构与实践》 | 倪依琼 | 乐清市翁垟幼儿园 | 7 | 《“让差异归零,将特殊融入”----浅谈幼儿园特殊教育的实施现状及策略》 | 许协珍 | 乐清市清江镇北港幼儿园 | 8 | 《评估·改善·促进:提高幼儿园融合教育下孤独症儿童的社会交往能力》 | 孙逸婷 | 乐清市柳市镇西城幼儿园 | 9 | 《营养与愉悦:提高孤独症幼儿饮食干预效果的策略》 | 蔡雨露 | 乐清市北白象镇幼儿园 | 10 | 《顺天致性,向光生长----关于学习障碍儿童随班就读的实践与思考》 | 方晓月 | 乐清市虹桥镇第十二小学 | 11 | 《音乐和绘画协同治疗孤独症儿童的实践研究》 | 王晓秋 | 乐清市特殊教育学校 | 12 | 《多动症孩子集中注意力的个案研究》 | 章启蒙 | 乐清市雁荡镇第五小学 | 13 | 《屏幕里的横竖撇捺,不缺位的识字指导----探究如何利用信息技术开展培智生活语文识字课程教学》 | 陈 念 | 乐清市特殊教育学校 | 14 | 《用生命影响生命 用智慧启迪智慧----以“生命日记”活动为载体促多动症儿童自我调节策略研究》 | 金双爽 | 乐清市实验幼儿园 | 15 | 《用心去呵护,借“疏通引导”发挥特殊之光》 | 方 伟 | 乐清市白石小学 | 16 | 《融合教育促成长、关注情绪享幸福----以一个中度孤独症幼儿的教育历程为例》 | 黄子欣 | 乐清市柳市镇中心幼儿园 | 17 | 《三“一”卷入,共研成长—幼儿园资源教师队伍建设之初探》 | 孙旭静 | 乐清市北白象镇幼儿园 | 18 | 《融合教育背景下智力发展迟缓儿童自理能力培养初探》 | 陈 双 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 19 | 《学科素养领域下,探寻培智美术跨学科“新”课堂》 | 张化化 | 乐清市特殊教育学校 | 20 | 《为每一个孩子的精彩人生奠基----基于“双减”背景下随班就读学生的成长策略》 | 陈海荣张建丽 | 乐清市城东第二小学 | 21 | 《浅谈游戏中孤独症儿童同伴交往现状及解决策略----以小班孤独症儿童个案研究为例》 | 张茹涵 | 乐清市柳市镇西城幼儿园 | 22 | 《甘甜的雨露浇灌柔弱的花儿----浅谈特殊幼儿的特殊教育》 | 张 琳 | 乐清市中心幼儿园 | 23 | 《浅谈学习障碍儿童的语文学习----以三年级某生的个案研究为例》 | 庄莹莹 | 乐清市清江镇第一小学 | 24 | 《焦点短期心理咨询:打开特殊儿童家长心结的“金钥匙”》 | 柯丹丹 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 25 | 《特殊儿童随班就读的现状分析和对策探究》 | 汤云莉 | 乐清市荆山公学 | 26 | 《幼儿社会退缩行为形成原因及干预方案设计》 | 陆 珍 | 乐清市南塘镇中心幼儿园 | 27 | 《从“融”前行,静待花开》 | 张 迈 | 乐清市机关幼儿园 | 28 | 《培智学校生活语文课堂情境教学方法探究》 | 杜玲珍 | 乐清市特殊教育学校 | 29 | 《种小小的种子,开小小的花----对一例随班就读特殊儿童的教育思考》 | 包梦倩 | 乐清市大荆镇第一小学 | 30 | 《向阳而生,“植”得幸福----依托校劳动实践基地赋能融合教育的探索与研究》 | 张婷婷 | 乐清市虹桥镇第五小学 | 31 | 《例谈融合教育背景下班级共情文化的建设》 | 赵 丹 | 乐清市城东第二小学 | 32 | 《语言发育迟缓幼儿语言能力培养的策略探索》 | 刘怡佐 | 乐清市机关幼儿园 | 33 | 《以劳动教育为抓手,促进随班就读学生的全面发展的研究》 | 董炜杰 | 乐清市蒲岐镇第一小学 | 34 | 《计数模型在培智生活数学中的应用》 | 李纯慈 | 乐清市特殊教育学校 | 35 | 《数学游戏活动提高培智数学课堂有效性实践研究》 | 梅 娟 | 乐清市特殊教育学校 | 36 | 《让“星星”的孩子沐浴阳光----浅谈新冠疫情下孤独症幼儿家校合作的现状问题与策略研究》 | 南芊宏 | 乐清市机关幼儿园 | 37 | 《培智高段中重度学生购物能力的调查及教学建议》 | 徐聪聪 | 乐清市特殊教育学校 | 38 | 《寻因、追根、规行----探寻ADHD儿童融合教育适应性干预研究》 | 王箫娴 | 乐清市柳市镇第九小学 | 39 | 《积极关注,激发潜力----积极心理学视角下推进融合教育》 | 王 静 张微萍 | 乐清市柳市镇黄华实验学校 | 40 | 《浅谈融合教育背景下幼儿园特殊儿童的现状及策略》 | 杨露洁 | 乐清市实验幼儿园 | 41 | 《农村学校为随班就读生创造友爱和善的学习氛围》 | 胡秀玲 | 乐清市蒲岐镇第一小学 | 42 | 《用爱浇灌 用心培育 静待每一朵花开的美丽》 | 陈玲丽 | 乐清市乐成第二小学 | 43 | 《通过有效的体育课堂游戏促进随班就读特殊儿童身心全面发展》 | 郑哲鲁 | 乐清市乐成第二小学 | 44 | 《农村小学高年级学习不良儿童成因分析及转变策略》 | 吴玲玲 | 乐清市南岳镇小学 | 45 | 《谈资源教师队伍来源路径和培养措施的探索》 | 黄新义 | 乐清市石帆第三小学 | 46 | 《小学随班就读学生心理关怀策略的实践研究》 | 马旭东 | 乐清市石帆第二小学 | 47 | 《小班幼儿随班就读的个案分析》 | 林丹丹 | 乐清市实验幼儿园 |
乐清市教育局 2023年7月28日
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