各学区，各中小学：

为提高中小学班主任建班育人能力，促进中小学班主任队伍专业能力提升，推动我市中小学生文明素养提升，经研究，决定开展2024年乐清市中小学班会优质课评比活动。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

全市中小学（含中职）在职班主任。

二、内容要求

落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求，结合学段特点，以学习贯彻党的二十大精神为主题，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化、生态文明等方面教育，引导学生积极践行社会主义核心价值观，养成良好的思想品德和行为习惯。

三、推荐要求

（一）学校推荐。各中小学按照分配名额（附件1）择优推荐参评课例。

（二）近2年获得温州市中小学班会优质课评比三等奖或以上的老师，可直接参加2024年乐清市级比赛，且不占用学校分配名额。

四、报送要求

参加乐清市级比赛课例须递交班会课教案和教案封面（附件2），教案正文内容不得出现学校、参赛选手姓名等信息。

请各参赛选手于5月6日前，将教案（附封面）（一式5份）等纸质稿报送至市教育局学生科（后幢3楼308）施文远老师处，联系电话：61526715。同时，将教案电子稿通过以下网络链接上报：https://ding.tomatoform.com/f/zozf5pvd

请参赛选手用钉钉扫下方二维码或者搜索钉钉群号: 9450022185加入比赛钉钉群，比赛相关信息将在钉钉群里通知。

五、评比办法

乐清市级评比共分3轮进行。

第一轮：教案评审

教案设计要体现教育性和完整性，一般包括题目、执教对象年级、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动设计等，字数2500字左右。教案正文不得出现学校、参赛选手姓名等信息。

市教育局组织评委会对推荐的班会课教案进行评审，按照组别分别选拔优秀课例入围第二轮现场试课比赛环节。

第二轮：现场试课

现场试课的内容原则上须与上报的参评教案基本一致，时间为15分钟以内。现场试课须播放PPT课件，所用的教具等自备。现场试课评比时间暂定5月下旬，具体参赛对象、时间、地点另行通知。市教育局组织评委会按照组别分别选拔优秀课例入围第三轮现场上课比赛环节。

第三轮：现场上课

现场上课须播放PPT课件，所用的教具等自备。现场上课评比时间暂定6月上旬，具体参赛对象、时间、地点另行通知。

六、奖项设置

本次评比活动分别设小学、初中、普高和中职组一、二、三等奖若干名，并将优秀课例推荐参加温州市中小学班会优质课评比。

七、其他说明

（一）参赛老师差旅费回原单位报销。

（二）近3年获得乐清市班会优质课评比三等奖或以上的班主任，其所带班级参加2024学年乐清市先进班集体评选和温州市级先进班集体推荐时同等条件下优先。

（三）凡获得2024年乐清市中小学班会优质课比赛一等奖或以上的班主任，其所带班级可直接参评2024学年乐清市级先进班集体，且不占用学校和学区先进班集体分配名额。凡获得2024年温州市中小学班会优质课比赛二等奖或以上的班主任，可参评2024学年温州市中小学候选先进班集体，且不占用学校和学区先进班集体分配名额。若2024学年其所带班级的参评条件不成熟时，5年内可将名额保留至参评条件成熟的学年。

（四）未尽事宜，另行通知。

附件：1.2024年乐清市中小学班会优质课评比活动名额分配表

2.2024年乐清市中小学班会优质课参评教案封面

3.乐清市中小学班会优质课评分原则

 封面下载.doc

　　　　　　　　　　　　　      乐清市教育局

                                                          2024年1月16日

附件1

2024年乐清市中小学班会优质课评比活动名额分配表

附件2

2024年乐清市中小学班会优质课

参评教案封面

学    段： □高中      □初中　   □小学

学    校：                         

姓    名：                         

联系手机：                         

 题    目：                         

（内页不准署名）

附件3

乐清市中小学班会优质课评分原则

一、主题班会教案评分标准

1.主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。

2.针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。

3.适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。

4.操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。

5.创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。

6.规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；班会要强调仪式。

二、主题班会课堂评分标准

1.主题导入，自然贴切，引发主动学习。

2.教育过程，师生互动，关注动态生成。

3.活动形式，强调体验，侧重主体感悟。

4.资源利用，精选妙用，激发学生思维。

5.媒体技术，运用适切，增强教育效果。

6.课堂小结，概括提炼，升华主题内涵。

7.目标达成，自主建构，促进自我教育。

8.学生参与，乐于合作，发展思辨能力。

9.课堂氛围，民主和谐，有助观点分享。

10.课外衔接，有机贯通，注重行为引导。