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对比﹒对接﹒对话 | 2024年乐清市幼小衔接教学研讨活动举行
时间: 2024- 05- 23 信息来源: 信息中心 字体:[ ]

近日,2024年乐清市幼小衔接教学研讨活动在市中心幼儿园晨曦园区举行。市教育局党委委员、副局长王小强出席活动并讲话。市教育局学前科负责人、市教育研究培训院负责人、教研员,各学区分管负责人,全市小学、幼儿园行政管理人员及骨干教师等共计200余人参与现场活动。


王小强指出,开展全市幼小衔接教学研讨活动是为了搭建小学与幼儿园之间的联系桥梁,促进两段学校和教师间的相互了解,改进教学方法,减缓两学段的坡度,使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体,促进幼小教育无缝链接。各幼儿园和小学要提高认识,开展幼小衔接的研究,以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题”“怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学”“尊重孩子的年龄特点和发展规律、考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究方向,避免幼儿园“小学化”,不断提高幼儿园和小学低年级教育质量。他希望与会人员聚焦幼小衔接话题,聆听同伴引领,分享衔接教育经验,解决幼小教育困惑,力促幼小教育均衡发展,达到交流经验、分享成果、共同提高的目的。

随后,来自研训院、小学和幼儿园的三位老师分别作幼小衔接区域层面和校级层面的成果分享。市教育研究培训院张新琴从全市幼儿园层面出发,分享现阶段幼小衔接生态圈的样态及下一阶段的目标,力求合力探索,构建形成良性的幼小衔接生态循环,使儿童在幼小衔接关键期高质量发展的教育期望。建设路小学柯珂分享了其团队近十年来对于幼小衔接课程的实践探索,包括课程的设计理念、目标定位以及实施策略等。市中心幼儿园郑乐也阐明了其幼儿园如何围绕关键词“圈”,实施幼小衔接项目,通过聚焦时间、主体和路径三重维度,帮助幼儿平稳过渡到小学生活。

活动中还呈现了有趣高效的同课异构活动。市实验小学郑秋老师和市中心幼儿园杨菁老师,共同聚焦板书《登登在哪里》作为教学素材分别开展一年级语文和大班语言的课例展示。建设路小学卓文丹和虹桥镇仙垟幼儿园林玲老师互换角色,分别执教大班数学《排排看》和一年级数学《找规律》。

课堂展现了小学和幼儿园两个不同学段之间教学思维的碰撞,为与会教师打开了不同教学思路,提供了互相学习交流的平台,双向联合为幼小衔接构建学习桥梁。

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