序号 | 单位 | 教师姓名 | 案例标题 | 等次 |
1 | 乐清市大荆镇第一幼儿园 | 卢赛君 | 走近·走进·走浸：家园社课程共建的有效实施策略 | 一等奖 |
2 | 乐清市大荆镇第一幼儿园 | 金红丽 | 对话·留痕·支持：解锁有故事的环境——以中班主题环境“我的家乡”案例 | 一等奖 |
3 | 乐清市蒲岐镇幼儿园 | 施乐静 | 盘点·盘活·盘思：走近蒲岐，玩转抬阁——浅谈在地资源表在古镇课程活动中的实践与应用 | 一等奖 |
4 | 乐清市实验幼儿园 | 张亦静 | 《对话•留痕•支持：幼儿园班级主题墙三段式创设实践——“九把钥匙2.0”有故事的环境项目案例》 | 一等奖 |
5 | 乐清市实验幼儿园 | 陈伊蕾 | 破与立：从“故事环境”到“成长乐园”的探索与实践 | 一等奖 |
6 | 乐清市仙溪镇第一幼儿园 | 张双 | 立足儿童视角，支持幸福成长——基于中班《农场里的蛋宝宝》班本化小审议的实践思考 | 一等奖 |
7 | 乐清市虹桥星之梦幼儿园 | 邵国莉 | 幼儿户外游戏的观察与支持--在跳跃中寻找快乐与挑战 | 一等奖 |
8 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 吴然然 | 趣搭建-我的战机梦—基于九把钥匙2.0观察评价在户外游戏中的运用 | 一等奖 |
9 | 乐清市白石第一幼儿园 | 张甸甸 | “探秘环创 解锁课改“——有故事的环境 | 二等奖 |
10 | 乐清市大荆镇第一幼儿园 | 周智慧 | 三维同频，共建课程——农村幼儿园家园社共建自然课程的实践探索 | 二等奖 |
11 | 乐清市大荆镇第一幼儿园 | 谢舒婷 | 三式·三体·三共：共筑“课程共建站”——以班本课程《石斛大探秘》为例 | 二等奖 |
12 | 乐清市虹桥镇仙垟幼儿园 | 林玲 | 四维驱动：“项目化学习”视域下幼儿园有故事环境的创设与迭代 | 二等奖 |
13 | 乐清市柳市镇象东幼儿园 | 李淑丹 孙旭静 | 《三支架：自主游戏中新教师解读与跟进幼儿能力提升的策略研究》 | 二等奖 |
14 | 乐清市柳市镇象东幼儿园 | 郑雪琪 郑芳菲 | 共赴“秋日”之旅，共创“童味”环境——以大班项目化《我为秋天办个展》为例 》 | 二等奖 |
15 | 乐清市柳市镇象东幼儿园 | 胡书畅 | 有故事的环境之社会性区域创设留白支持幼儿自行设计探索——以中班角色区烧烤店为例 | 二等奖 |
16 | 乐清市南塘镇中心幼儿园 | 王婷婷 | 《千年荡垟·古色南塘》——巧梳地方资源，厚植家乡情怀》 | 二等奖 |
17 | 乐清市南岳镇幼儿园 | 李娜 | 大灰狼的进阶——基于第六把钥匙“观察小评价”的实践案例 | 二等奖 |
18 | 乐清市磐石镇幼儿园 | 郑惜 | 小皮影，大世界 | 二等奖 |
19 | 乐清市蒲岐镇幼儿园 | 叶少琪 | 儿童为本，解锁有故事的环境：小班角色区环境创设优化 | 二等奖 |
20 | 乐清市蒲岐镇幼儿园 | 臧佩凡 | 蒲岐拾遗，寻觅在地资源——以解锁大班主题活动《家乡的古建筑》为例 | 二等奖 |
21 | 乐清市翁垟幼儿园 | 张咏 | “1＋3”联动式：基于中班远足活动的在地资源图实施与策略 | 二等奖 |
22 | 乐清市中心幼儿园 | 陈宣妃 | “三研·四阶”：让“班本化小审议”赋能主题活动——以中班主题活动“飞呀飞”为例 | 二等奖 |
23 | 北白象镇爱绿新型公办园 | 叶冰荷 | 幼儿园课改项目“自主游戏链”实践——借“趣味大冒险”游戏激发大班幼儿有效回想的案例 | 二等奖 |
24 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 周旭芹 | “走进˙解读˙审议”：中班主题《吃得香长得棒》班本小审议 | 二等奖 |
25 | 乐清市大荆镇第二幼儿园 | 应洁 | 柚你真好之柚子售卖会 | 三等奖 |
26 | 乐清市机关幼儿园 | 潘子旋 | 赋权儿童 野趣露营——基于“想象”观察视角，探索户外自主游戏链的支持策略 | 三等奖 |
27 | 乐清市机关幼儿园 | 陈以雨 | 计划·游戏·回想三部曲模式——基于“自主游戏链”钥匙的后花园游戏推进 | 三等奖 |
28 | 乐清市机关幼儿园 | 张迈 | 聚焦中班值日生环节，巧用观察小评价 | 三等奖 |
29 | 乐清市柳市镇西城幼儿园 | 孙逸婷 | 发现·解决·创生——大班班本化小审议《走向小学》 | 三等奖 |
30 | 乐清市南塘朝霞幼儿园 | 杨娟娟 | 聚焦资源 三盘审议 | 三等奖 |
31 | 乐清市柳市镇象东幼儿园 | 张旭雷 叶思言 | 007自主游戏追踪链—以“新闻小记者”模式提高大班幼儿游戏自主评价能力的策略研究 | 三等奖 |
32 | 乐清市蒲岐镇幼儿园 | 方雯雯 | 选·思·创：基于幼儿园大班“体验式“班本课程的实施与思考 | 三等奖 |
33 | 乐清市石帆幼儿园 | 陈萱娜 | 探寻乐趣，智慧启航——以建构游戏课程为例 | 三等奖 |
34 | 乐清市石帆幼儿园 | 陆美鑫 | “绘·美·善”中话自主游戏链——以大班项目《母鸡萝丝去散步》自制绘本书为例 | 三等奖 |
35 | 乐清市石帆幼儿园 | 王妹 | 邂逅“军事”之旅——基于“三步游戏链”下的“主题式”推进的实践案例 | 三等奖 |
36 | 乐清市实验幼儿园 | 陈蓓秋 | 聚焦·追随·支持：幼儿园班级有故事的主题墙创设实践 | 三等奖 |
37 | 乐清市实验幼儿园 | 刘伊静 | 一个“有故事的场馆区域”助推儿童成长 | 三等奖 |
38 | 乐清市实验幼儿园 | 蔡玉秀 | 识春记趣，绿意盎然——基于小班《春天里》主题活动下的主题墙创设实践 | 三等奖 |
39 | 乐清市翁垟幼儿园 | 李倩禧 | 盘活在地资源，构建幼儿活动——以中班《探秘老街》远足活动为例 | 三等奖 |
40 | 乐清市翁垟幼儿园 | 倪依琼 | “四化模式”下幼儿园循环式晨锻的设计与实施 | 三等奖 |
41 | 乐清市翁垟幼儿园 | 金倩如 | 利用本土资源开展中班远足活动的探究——以“探秘鱼灯馆”远足活动为例 | 三等奖 |
42 | 乐清市翁垟幼儿园 | 方彬娜 | 在地资源背景下民俗创生课程的探索与推进 | 三等奖 |
43 | 乐清市中心幼儿园 | 王轩绮 | 基于高瞻课程，探寻户外自主游戏的实施策略——以中班户外游戏“我的露营计划”为例 | 三等奖 |
44 | 乐清市虹桥星之梦幼儿园 | 夏路萍 | 巧挖资源 衔接有度——利用在地资源的幼小衔接游学活动案例 | 三等奖 |
45 | 乐清市虹桥下仙垟幼儿园 | 金乐琴 | 在自然中探索，与儿童共成长— —以大班幼儿向日葵种植的初探为例 | 三等奖 |
46 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 谢华娥 | 慧玩沙水 助力成长——优化幼儿玩沙水游戏的有效策略 | 三等奖 |
47 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 姚晨煊 | 搭桥行动案例——幼儿户外沙水游戏中的探索与成长 | 三等奖 |
48 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 陈云梦 | “具身”理念下表现性评价在户外游戏中的实践和运用——以大班自制载人小船为例 | 三等奖 |
49 | 乐清市柳市镇第三新型公办幼儿园 | 朱喜乐 | KWL记录表助力幼小衔接的实践与应用——以《走向小学》为例 | 三等奖 |
50 | 乐清市维多利亚幼儿园 | 滕媚媚 | 幼儿园班本课程的实践与思考——以大班“我换牙啦”主题开展为例 | 三等奖 |
类别2：“智学堂”教学活动设计获奖名单 |
序号 | 单位 | 教师姓名 | 案例标题 | 等次 |
1 | 乐清市柳市镇象东幼儿园 | 王淑娜 | 大班综合活动《玩转神奇AI》 | 一等奖 |
2 | 乐清市南岳镇幼儿园 | 邱玲雪 | 大班艺术活动《皮娃娃，请你像我这样做》 | 二等奖 |
3 | 乐清市石帆幼儿园 | 林素素 | 3D动画助力小班美术活动《有趣的章鱼》开展AR互屏教学 | 二等奖 |
4 | 乐清市虹桥星之梦幼儿园 | 翁珍珍 | 大班谈话活动《一起照顾小乌龟》 | 三等奖 |
5 | 乐清市翁垟幼儿园 | 叶程希 | 大班科学《宇宙之旅》 | 三等奖 |
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类别3：乡村幼儿园保教质量提升案例获奖名单 |
序号 | 单位 | 教师姓名 | 案例标题 | 等次 |
1 | 乐清市大荆镇第一幼儿园 | 张蕙茜 | 对话·互动·共建：家园校协同视角下奏响幼小衔接“三部曲” | 一等奖 |
2 | 乐清市柳市镇中心幼儿园 | 王挺燕 洪婕 | 引·谋·驱·融：玩转柳市镇电器城里的“小玩具” | 一等奖 |
3 | 乐清市柳市镇象东幼儿园 | 孙旭静 李淑丹 | 三点支架：解锁“野趣园”空间开发新样态——以某幼儿园基于课程背景下空间打造的实践探索为例 | 一等奖 |
4 | 乐清市柳市镇象东幼儿园 | 郑芳菲 郑雪琪 | “园家社”共携手，糖韵传承润童心——三位一体“非遗麦芽糖”项目化活动实施案例探析 | 一等奖 |
5 | 乐清市蒲岐镇幼儿园 | 李样样 | 四“路”融墙，“浸”观成长
——基于“KWL”表以儿童视角的主题墙创设 | 一等奖 |
6 | 乐清市天成幼儿园 | 江文文 | “弹”时间 “研”生活——以弹性作息促进幼儿的自我管理探究 | 一等奖 |
7 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 柯丹丹 | 家园同携手，共创绘本剧 | 一等奖 |
8 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 朱柯隆 | 田园里的科学乐园：探索思维指向下的农村幼儿园科探DIY主题活动研究 | 一等奖 |
9 | 乐清市机关幼儿园 | 连梦梦 | 拓圈联动 教育共长—从“石斛”花到“一品花草铺” | 二等奖 |
10 | 乐清市南岳镇幼儿园 | 吕燕 | 精“智”保健，云启智慧——“云呵护”引领乡村幼儿园数字化转型 | 二等奖 |
11 | 乐清市南岳镇幼儿园 | 郑玲萍 | 乡村幼儿园智慧教育：云管家系统的互动式课程管理模式探索 | 二等奖 |
12 | 乐清市蒲岐镇幼儿园 | 王瑶敏 | 依托本土资源，构建家乡课程
——以中班《潮涨潮落，共话‘海滩’》主题开展为例 | 二等奖 |
13 | 乐清市蒲岐镇幼儿园 | 林以勒 | 入情入境：古镇课程的助推与实施——以“儿童版《蒲岐拾遗》书籍制作”班本课程为例 | 二等奖 |
14 | 乐清市清江镇北港幼儿园 | 林友西 | 数智赋能：成就未来“加速器” | 二等奖 |
15 | 乐清市清江镇北港幼儿园 | 王晨晨 | 筛出成长点：基于家乡在地资源的幼儿项目化学习实践——以大班项目活动《“盐”究员》为例 | 二等奖 |
16 | 乐清市清江镇北港幼儿园 | 傅金燕 | 从“会”玩到“慧”玩——以户外自主游戏《恰“桥”遇见 构建美好》为例 | 二等奖 |
17 | 乐清市天成幼儿园 | 王青青 | 迭审优教：深度学习视域下教学活动样态的新探索 | 二等奖 |
18 | 乐清市中心幼儿园 | 李晋莲 | 从经验到循证：基于证据的幼儿园班本主题探索——以大班主题《走进小学》为例 | 二等奖 |
19 | 乐清市北白象镇领跑者新型公办幼儿园 | 胡飘飘 | 《我们与蚕宝宝的故事》 | 二等奖 |
20 | 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 | 刘俊秀 | “内外兼融”引领下农村幼儿园户外游戏空间重塑之旅 | 二等奖 |
21 | 乐清市北白象镇幼儿园 | 叶九歌 | 乡村幼儿园深度谈话实践中的幼儿核心经验培育——基于大班《推新品》谈话案例的深入剖析 | 三等奖 |
22 | 乐清市大荆镇第二幼儿园 | 赵蒙蒙 | 打破 跨墙 拓边：基于一张“村”地图的项目活动实践与思考 | 三等奖 |
23 | 乐清市柳市镇西城幼儿园 | 江无名 | 巧用KWL+记录表，聚焦师幼学教方式的变革——以小班《感官游乐园》子主题“明亮的眼睛”为例 | 三等奖 |
24 | 乐清市柳市镇象东幼儿园 | 叶思言 张旭雷 | 融合·融畅·融恰—家校社同培育迟缓幼儿社交能力新范式探索 | 三等奖 |
25 | 乐清市柳市镇象东幼儿园 | 黄旭红 周洛娜 | 家园社协同共育模式下劳动教育的探索——以中班种植活动“我的菜园种植记”为例 | 三等奖 |
26 | 乐清市南岳镇幼儿园 | 郑莹莹 | 从“户外场地”到”幼儿游戏场“——攀爬区环境创设四“步”曲 | 三等奖 |
27 | 乐清市南岳镇幼儿园 | 李佳珍 | “慧”玩色彩，“趣”享自主——小班幼儿美术游戏探寻之旅 | 三等奖 |
28 | 乐清市磐石镇幼儿园 | 黄颖丽 | “四力”联动，多元发展——在地资源园本化课程建设的探索与实践 | 三等奖 |
29 | 乐清市蒲岐镇幼儿园 | 雷梦婷 | 自理自立，合力赋成长——家园合作共促幼儿生活自理能力的提升 | 三等奖 |
30 | 乐清市清江镇北港幼儿园 | 余志云 | 创新驱动，构建信息化新家园 | 三等奖 |
31 | 乐清市清江镇北港幼儿园 | 叶芝妤 | 初见春意，“油”为有趣——乡村里的油菜花探秘之旅 | 三等奖 |
32 | 乐清市清江镇北港幼儿园 | 陈志阳 | 奇“石”妙想——以乡村幼儿园自然教育活动为例 | 三等奖 |
33 | 乐清市清江镇北港幼儿园 | 彭乐倩 | 创智空间，点亮乡村——功能室助力教育质量提升 | 三等奖 |
34 | 乐清市天成幼儿园 | 赵心瑜 | 循环运动新玩法，挑战创想享乐趣 | 三等奖 |
35 | 乐清市天成幼儿园 | 李瑶瑶 | 儿童视角、全面准备——从“”幼”到“”小”的路径探索 | 三等奖 |
36 | 乐清市翁垟幼儿园 | 王琼双 | 幼儿园户外环境改造的思考与实践 | 三等奖 |
37 | 乐清市翁垟幼儿园 | 林浩洁 | 幼儿园视角下幼小衔接工作的实践探索 | 三等奖 |
38 | 乐清市仙溪镇第一幼儿园 | 金冰攀 | 基于乡村文化背景下的课程实践研究——以“趣春游”园本活动为例 | 三等奖 |
39 | 乐清市虹桥镇新萌新型公办幼儿园 | 夏丽娜 | 寻找春天 | 三等奖 |
40 | 乐清市北白象镇领跑者新型公办幼儿园 | 徐 鸿 | 你好，南瓜 | 三等奖 |
41 | 乐清市北白象镇领跑者新型公办幼儿园 | 吴兆艳 | 豆豆大聚集 | 三等奖 |
42 | 乐清市虹桥镇小天鹅新型公办幼儿园 | 任文蒙 | 用心灌溉，静待花开 | 三等奖 |
43 | 乐清市维多利亚幼儿园 | 南丽花 | 《你好！幼儿园》——小班新生家长会的开展与实施 | 三等奖 |
44 | 乐清市白石行知新型公办幼儿园 | 金彬央 | 野趣游戏空间故事：白石传统美食《与你相“粉”》 | 三等奖 |