单位简介

乐清市虹桥镇第九小学创办于1922年，坐落于虹桥镇杏庄西干河畔。百年办学，以杏为魄，因水而灵，积淀了浓郁厚实的文化底蕴。因地处“杏庄”，故称校园为“杏园”，学生为“杏娃”。学校现有两个校区，班级37个，学生1548人，在职教师89人。近年来，学校被评为浙江省现代化学校等近百项省市县级荣誉，有着良好的社会声誉。

事迹材料

学校坚持“创乐园、育文杏”的办学宗旨，以“办老百姓满意的优质学校”为办学目标，形成“每一片杏叶都美好”的办学理念，追求适合师生发展的美好教育，培养重健康、善阅读、扬个性的时代新人，打造“百年杏园，美好教育”的教育品牌。

一、以党建引领为核心，聚焦品牌建设，着眼现代化治理

学校以学生为中心，聚焦教育教学主业，围绕“一创三带，三带共建”党建品牌，坚持“党建带群建、群建促党建、合力服务青少年”，建设示范党支部、气质工会、品质少先队、特质关工委，构建“组织领导，行政支持，群团运作，各方配合”的现代化治理新格局。

学校党支部先后被评为温州市首批教育系统100党建亮点品牌、温州市党建工作示范校、温州市引领型“清廉学校”、温州市清廉学校成绩突出单位、温州市优秀清廉文化阵地、乐清市先进基层党组织、乐清市“双强党支部”、乐清市教育系统优秀党建品牌。

二、以“杏园”为载体，构建学校文化，凝练“美好教育”

学校整合银杏树、杏叶等相关元素，构建校园文化。提炼银杏“自强、务实、和合、奉献”的特质作为校园精神，提炼“每一片杏叶都美好”作为办学理念，最终凝练形成适合每一个师生发展的“美好教育”，并进一步打造“百年杏园，美好教育”的教育品牌。

学校文化引领学校共同的价值观念、价值判断和价值取向，主要来自三方面的积累和提炼：一是百年办学不断积累的文化传承；二是党和国家赋予的教育使命；三是与“杏园”寓意相结合的文化象征。学校文化产生于学校自身，寓意于“杏园”主题表达，得到全体教师的认同和维护，并随着学校的发展而日益强化，成为取之不尽、用之不竭的精神源泉。

近年来，在“美好教育”理念的引领下，学校被评为浙江省现代化学校、浙江省健康促进校（金牌）、浙江省课外阅读先进集体、浙江省依法办学示范学校、温州市文明校园、温州市新优质学校等，赢得了良好的社会声誉。 

三、以五育并举为导向，立足评价改革，构筑未来教育蓝图

学校从2014年开始探索评价改革，十年探索，历经评价项目游考、评价体系构建、评价工具研发、综合评价实施四个阶段。当前学校正以五育并举为价值导向，以“文杏少年·积分制”为主要实施路径，从明确评改理念、迭代评价体系、整合评价实施、研发评价工具、推进评改科研五个方面整体推进综合评价改革的校本化实践。

学校以综合评价改革为立足点和切入口，进一步撬动和优化学校的办学行为，包括课程实施校本化、学与教方式的转变、教师专业发展、学习空间打造、校园文化浸润、智慧校园赋能、家校协同育人、学生体艺个性发展八个方面，全面构筑高质量发展的未来教育生态蓝图。2022年10月，学校被确定为温州市综合评价改革试点学校，“文杏少年·积分制”“项目学评”“假期跨学科主题作业”等评价项目科研成果丰硕，多次获省市级奖项。2024年5月，省教育厅教研室相关领导到学校做评价专题调研。评价改革已是学校的一张金名片。 

四、以师德师能为抓手，促进教师成长，建设学习型组织

学校倡导“百花齐放，争鸣杏园”的教师发展理念，重视师德师风建设，培养学习型教师，建设学习型组织。学校积极组织高质量的教师学习活动，发动教师积极承担各级科研课题，聚焦教学研究，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。学校借助“杏园秋韵”、全员赛课、师徒结对、杏园讲坛等平台，建立共同学习小团队，开展集体备课活动与学科专题学习，更新教师教育理念，促进对深化课改的理解，努力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的美好教师。

目前学校乐清市级及以上骨干教师比例为42.9%。学校被评为温州市教学新常规示范校、温州市书香校园、温州市墨香校园、温州市绿色学校、乐清市校本研修先进集体、乐清市教共体建设暨“互联网+义务教育”结对帮扶示范校、乐清市课后服务示范学校。