“全面推进‘互联网+义务教育’，推进1000所中小学校结对帮扶，让城乡孩子共享优质教育资源”被列入省政府2019年民生实事项目，是省政府统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革的重要举措，是一项惠及广大百姓的民生工程。近年来，乐清市率先推进“互联网+义务教育”结对帮扶工作，加强现代信息技术与教育教学的深度融合创新应用，促进优质教育资源共享。

一、  率先建设硬件

2018年，乐清市将建设路小学和雁湖希望小学作为“城乡携手同步课堂”先行试点学校，共计拨出专项经费80余万元，为两校配备了录播设备、移动学习终端，完善提升了网络环境条件，建成“同步课堂”管理平台和可推广的课例资源。今年，乐清市结对学校共达34所，其中本市范围28所，与平阳县相对薄弱乡村小学、乡村初中结对6所。目前有34所学校设备已配齐，开展结对活动的学校达100%。

二、率先开展帮扶

制定《“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》《“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作实施方案》，重点抓好两项工作：同步课堂。每个月开展同步课堂8节，涉及的科目有语文、数学、英语、科学等，每学期还会至少开展2次线下教研活动。教师网络研修。结对学校的教师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，提升城乡教师教学整体水平。建设路小学和雁湖希望学校经过一年的摸索实践，已形成一套相对成熟的模式。

三、率先建立机制

建立目标考核制度。制定结对学校管理、考核制度，以及相关保障和激励机制，探索两校教师共同备课、上课、批改作业和辅导学生的协同教研和管理机制，研究“同步课堂”有效教学模式。定期开展线上、线下教研活动。结对学校建立共同资源库，实现资源共享；配强同步课堂学科教师，定期开展线上线下教研活动；A端教师与B端教师定期互换角色，由A端教师对B端教师的课堂进行指导、点评，促进乡村教师专业发展。

四、率先取得成效

截至目前，各结对学校先后开展了297节同步课堂，开展了261次在线教研活动，活动参与师生达到10000余人次；开展线下教研活动8次，活动参与师生达到800余人次，各校宣传报道134篇，取得很好的效果。这项工作得到了乐清市领导的高度肯定，乐清市委书记林亦俊、市长方晖就校际在线结对工作专门到试点学校进行听课调研，并要求加快推进“互联网+义务教育”建设。同时，该市的典型经验也分别被《浙江日报》《浙江教育报》《温州日报》刊登或录用。

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