| 乐清市教育局关于开展2024年义务教育阶段学生体艺素养测评工作手册 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
各学区，各义务段中小学： 现将《2024年乐清市义务教育阶段学生体艺素养测评工作手册》印发给你们，请贯彻执行。 乐清市教育局 2024年5月31日 乐清市教育局2024年义务教育阶段学生体艺素养测评工作手册 第一部分 总体安排 一、市领导工作小组名单： 组长：柳恩理 副组长：阮剑全、倪志刚 成员：谢品忠、董正中、陈永海、孙建显、刘凯丰、林道福、张乐荣、徐多娇、金璐璐 二、测评对象 音乐：四、七年级学生； 美术：四、七年级学生； 体育：四、六年级学生 说明：美术（基础知识+基本技能）、音乐（基础知识）测评对象为四、七年级全体学生；音乐（基本技能）测评对象为抽测，同一年级段等距抽测50人；体育同一年级段 90人及以下的全测，同一年级段90人以上的等距抽测90人。 三、测评内容 （一）体育学科 四年级：50米跑（占40%）、坐位体前屈（占30%）、1分钟跳绳（占30%）； 六年级：50米跑×8（占40%）、坐位体前屈（占30%）、1分钟跳绳（占30%）。 做到考试项目类别、评定标准、考试规程、考试方式和考试仪器绝对统一，其中跳绳测试所用的绳子采用中考自动计数绳子，成绩评定按小学四、六年级《国家学生体质健康标准》予以赋分。 （二）音乐学科 1.基础知识：依据课标、教材对应知应会学习内容的要求命题，以音乐听力题为主。（占40%） 2.基本技能：共两项。（1）感受与欣赏：主要考查学生听觉与联觉反应能力；（2）表现：主要考察班级学生演唱（或课堂乐器演奏）能力。（占60%） （三）美术学科 1.基础知识:美术学科课程标准规定的学科知识和艺术欣赏等。命题范围限定在浙美版小学、初中教科书要求之内，强化图像识读，把美术各门类通过对图像的感知和分析判断的形式直观呈现，着重了解学生的图像感知能力和设计表达。（占40%） 2.基本技能:美术技能测试为现场命题作画，与基础知识一并测试。绘画纸张由组织方提供。（占60%） 四、测评时间
五、结果运用 市教育研训院对测试数据进行汇总、统计与分析，并形成分析报告，总结经验，发现存在的问题和不足，并提出针对性的建议和改进措施。各学区组织分析交流活动，做好跟踪和改进工作。 六、其他要求 （一）各学区，各义务段学校要成立体艺测评工作领导小组，负责测评工作的组织开展和实施，确保测评工作顺利进行。本次艺术（包括音乐技能抽测）监考人员实施学区内校际对调，由各学区负责统一安排。 （二）各学校听从测评组人员的工作安排，积极协助，配合做好本校的测试工作。学校事先按测试项目的要求布置好场地和组织好学生（体育测试的电子器材由第三方公司提供）。对未认真配合测试工作或在实施过程中弄虚作假的予以通报批评，责令该校采取措施，限期整改。 （三）各学校在测评前要及时告知学生（体育测试学生携带附照片的学籍证明），认真了解学生的健康状况，做好安全防范，若测试学生中有因伤因病、事假等原因不能正常参加抽测者，由学校向测试组提交医院相关证明。 （四）本次测评经费由市教育局承担落实。 各学区、义务段学校要高度重视本次测评工作，要以全面开展中小学生体艺素养测评工作为契机，加强和改进体育与艺术教育，认真落实体育与艺术教育课程目标，不断提高我市中小学生体艺素养水平。 第二部分 学科测评现场操作说明 一、音乐素养 （一）测评内容 1.基础知识：依据课标、教材对应知应会学习内容的要求命题，以音乐听力题为主。（占40%） 2.基本技能：共两项。（1）感受与欣赏：主要考查学生听觉与联觉反应能力；（2）表现：主要考查班级学生演唱（或课堂乐器演奏）能力。（占60%） （二）试场安排 学校提供一间音乐教室作为考试教室。教室需配备钢琴、多媒体设备（可播放音乐）等基本设备。测评内容于考前20分钟发布。 （三）拍摄要求 1.学校指定一位音乐教师负责拍摄，手机开启飞行模式再开始拍摄，保证电量充足，关闭美颜。 2.镜头里不能出现学校的标志、任课教师等透露学校信息的内容。 3.视频以学校全称命名（例：乐清市**学校**校区），于考试当天下午16:30之前上传至邮yqyqcs2024@163.com。 （四）测评流程
（五）评分标准 2024年乐清市中小学音乐素养（基本技能）测评标准 一、测评范围 1.感受与欣赏：四年级（国歌、打字机、羊肠小道）；七年级（牧歌、拉德斯基进行曲、辛德勒的名单）； 2.表现：四年级（国歌、小小少年、西风的话、山谷静悄悄）；七年级（银杯、军民大生产、青春舞曲、红河谷）； 二、评价标准
三、其它说明 1.感受与欣赏：测评开始，任课老师不得有任何形式的提示行为； 2.表现：随钢琴伴奏、音频伴奏、无伴奏演（奏）唱均可，背唱（奏）一段。任课老师可以指挥，但不能出镜。 二、体育素养 1.测评内容 小学四年级：50米跑（占40%）、坐位体前屈（占30%）、1分钟跳绳（占30%）共3项。 小学六年级：1分钟跳绳（占30%）、坐位体前屈（占30%）、50米×8往返跑（占40%）共3项。 2.测评顺序 小学四年级：50米→坐位体前屈→1分钟跳绳。 小学六年级： 1分钟跳绳→坐位体前屈→50米×8。 3.测评场地设备 体能监测相关场地、器材由学校落实，其中跳绳测试所用的绳子采用中考自动计数绳子。 4.评分标准 根据《国家学生体质健康测试标准》执行（详见附件3）。 5.测评流程：
《国家学生体质健康标准》测试项目操作方法 50米跑 1.测试目的 测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平。 2.场地器材 50米直线跑道若干条，地面平坦，地质不限，跑道线要清楚。发令旗一面，口哨一个，秒表若干块。秒表使用前，应用标准秒表校正，每分钟误差不得超过0.2秒。标准秒表选定，以北京时间为准，每小时误差不超过0.3秒。 3.测试方法 受试者至少两人一组测试。站立起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑。发令员在发出口令同时要摆动发令旗。计时员视旗动开表计时，受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非零进1原则进位，如10.11秒读成10.2秒记录之。 4.注意事项 （1）受试者测试最好穿运动鞋或平底布鞋，赤足亦可。但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。 （2）发现有抢跑者，要当即召回重跑。 （3）如遇风时一律顺风跑。 坐位体前屈 1.测试目的 测量学生在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及学生身体柔韧素质的发展水平。 2.场地器材 坐位体前屈测试计。 3.测试方法 受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10~15厘米，上体前屈，两臂伸直前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止（图3-5）。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。 4.注意事项 （1）身体前屈，两臂向前推游标时两腿不能弯曲。 （2）受试者应匀速向前推动游标，不得突然发力。 1分钟跳绳 1.测试目的 测试学生的下肢爆发力和身体协调能力。 2.场地器材 地面平整、干净的场地一块，地质不限。主要测试器材包括秒表、发令哨、各种长度的跳绳若干条。 3.测试方法 两人一组，一人测试，一人记数。受试者将绳的长短调至适宜长度，听到开始信号后开始跳绳，动作规格为正摇双脚跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环（一周圈），计为一次。听到结束信号后停止，测试员报数并记录受试者在1分钟内的跳绳次数。测试单位为次。 4.注意事项 （1） 小学低年级学生参加跳绳测试时，应由教师计数。 （2） 测试过程中跳绳拌脚，除该次不计数外，应继续进行。 50米×8往返跑 1.测试目的 该项目是400米跑的替代项目。主要测试学生速度、灵敏及耐久力的发展水平。 2.场地器材 50米跑道若干条，道宽2～2.5米，地面平坦，地质不限。在起（终）点线前0.5米和49.5米处各立一标杆，杆高1.2米以上，立于跑道正中。秒表若干块，使用前校正，要求同50米跑测试。 3.测试方法 受试者至少两人一组进行测试。用站立式起跑。当听到“跑”口令后开始起跑，往返四次，往返跑时就逆时针方向绕过标杆，不得碰扶标杆，不得串道。测试人员发出“跑”口令的同时开表计时。当受试者胸部到达终点线的垂直面时停表。以分、秒为单位记录测试成绩，不计小数。 4.注意事项 （1）测试人员应向受试者报告剩余往返圈数，以免跑错距离。 （2）其他注意事项和成绩记录方法同400米跑。 《国家学生体质健康标准》评分表
三、美术素养 1.测评内容 四年级美术：监测范围为浙美版四年级上下册美术 七年级美术：监测范围为浙美版七年级上下册美术，以下册为主。 命题基于学科课程标准的要求，试卷总体难度值为0.9。2.测评场地设备 “一人一桌”施考。每试场35人，最后一个试场少于5人（含5人）的可合并到前一个试场，按5列7行安排座位。 3.评分机制 扫描组按题量切割，各阅卷点对指定切割部分进行评分。阅卷系统随机发放题目，评分形式采用“二评+仲裁”。 分值相差超过8分，进行仲裁。 4. 测评流程：
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||