乐清市教育局关于印发《深化“三爱三立 孝行校园”实施方案》的通知
时间: 2023- 03- 29 信息来源: 办公室 字体:[ ]

各学区,各中小学:

《深化“三爱三立 孝行校园”实施方案》现印发给你们,请结合实际,认真组织实施。

  

                  乐清市教育局

                2023年3月29日

 


 

深化“三爱三立 孝行校园”实施方案

 

为深入学习贯彻党的二十大精神,更好地传承孝文化,积极培育和践行社会主义核心价值观,构建学校家庭社会协同育人新格局,特制定“三爱三立 孝行校园”实施方案。

一、目标要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党的二十大为指引,组织开展“三爱立学 知孝懂孝”“三爱立身 践孝行孝”“三爱立心 崇孝评孝”等活动,推进三爱、孝文化教育进教材、进课堂、进师生头脑,引导广大师生在价值内涵上认知,在思想感情上认同,在学习生活中践行,养成学会感恩、孝敬父母、热爱家乡、报效祖国的优良品德,传承弘扬孝文化,积极培育青少年社会主义核心价值观,以实际行动践行中国梦。

二、活动内容

(一)组织开展“三爱立学 知孝懂孝”活动

1.开展校园文化优化活动。各校要继续以“一校一品牌”为目标,遵循寓教于“乐”,寓教于“美”,寓教于“用”的原则,以学生喜闻乐见的形式对校园环境进行文化设计,将“三爱”、孝文化教育融入学校的校风校训、规章制度和校园环境建设中,打造校园文化墙,建设孝文化长廊,营造浓厚的校园文化氛围。要开展丰富多彩的主题班(队)会、主题团队日、升国旗仪式、运动会、艺术节、阅读节等校园文化活动,提升学校的文化内涵,打造一批“三爱”、孝文化教育文化品牌,增强师生爱学校、爱家庭、爱家乡、爱祖国的情感。

2.开展课堂融入活动。各校要将“三爱”、孝文化教育融入课程计划,并与其它德育资源高度整合,在语文、道德与法治、历史等课程中,融入“三爱”、孝文化教育,不断增强广大学生践行“三爱”和传承孝文化的自觉性与坚定性。教科研部门要组织开展“三爱”、孝文化教育活动课题研究,举办班会课展示或评比活动,不断加强校本课程开发和科研成果的推广。

3.开展宣讲传播活动。各校要充分利用广播、校园网、校报、板报、手抄报、班会等宣传阵地,对广大学生进行生动活泼的宣传教育活动。要通过报告会、演讲会、讨论会等学生喜闻乐见的形式,使学生深刻理解和认识“三爱”与孝文化传承的重要性。组织研究专家学者、先进模范人物进学校开展“三爱”、孝文化传承教育宣讲活动,不断升华对“三爱”和孝文化教育活动的理解和认识。将“三爱”、孝文化教育与推进家庭教育相结合,办好家长学校,将“三爱”、孝文化教育内容纳入家长学校培训课程体系,积极传承优良家风,使家长能够用自己的学孝、尽孝影响学生、带动学生,构建和谐和睦家庭关系,为子女健康成长创造良好家庭环境。

(二)组织开展“三爱立身 践孝行孝”活动

1.开展“传承红色基因,厚植爱国情怀”主题实践活动。每年开展中小学生爱国主义征文比赛、主题知识问答、讲故事比赛、演讲比赛、自编手抄报现场制作大赛等一系列爱国主义读书教育活动。同时,各校要结合抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日,充分利用各种社会资源,开展爱国主义主题教育。如组织学生走出校门,就近就便开展实地考察,观看城乡新貌、看身边变化、听亲身故事,感悟家国情怀;广泛开展“学雷锋”志愿服务、学工、学农、学军等教育活动,参观爱国主义教育基地、党史学习教育基地、国防教育基地、红色研学教育实践基地等,通过讲红色经典、述英模事迹、传红色精神、塑心中偶像,教育引导广大学生坚定理想信念,爱党爱国爱社会主义,当好红色基因的传承者和践行者。

2.开展“知家乡、爱家乡、赞家乡”研学实践活动。各校要充分挖掘乐清地方文化中符合时代精神的价值基因,结合“我们的传统节日”主题教育活动,通过传统民俗体验活动、人文经典诵读活动、地方文化研学活动、传统艺术表演活动等途径,让学生亲身体验乐清独特的地域文化和风俗人情,增强学生的家乡情怀,传承弘扬中华优秀传统文化。

3.开展“爱家庭、爱家人”孝行月主题活动。将每年农历九月作为校园“孝行月”,各校要组织好“孝行月”活动,大力开展“日行一孝、知恩图报”主题实践活动,引导学生从日常做起、从家里做起、从小事做起,增进学生爱家庭、爱家人的情感。以主题班会、学校道德讲堂为主要形式,通过宣讲古今的“孝道”故事和身边“孝道”典型,教会学生充分理解孝的涵义,认识尽孝的重要意义,使广大中小学生从小形成“孝道”思想; 举办以孝为主题的征文、手抄报、绘画、书法、故事演讲等活动,在校园营造浓郁的崇孝向善氛围;组织学生做一件“孝老”的事,倡议每个学生与家人聊聊天、帮家人做些家务、为家人做一顿可口的饭菜、陪家人出去散步踏青、给长辈端茶洗脚、实现家人一个愿望等;组织学生深入社区、社会福利院、敬老院,开展“孝老助老”志愿服务活动,帮助老人做一些力所能及的事情。

4.开展“王十朋文化传承”教育活动。遴选全市优秀师资,组建“王十朋文化传承”讲师团,进校开展“王十朋文化传承”宣讲活动。鼓励四都学生实践学校、雁荡山旅游学校等学校开发“王十朋文化”深度游课程,鼓励全市各校围绕王十朋相关诗文,开展“王十朋主题”节礼活动、班会课展示、项目化学习或开设校本课程。同时,将“王十朋文化”的相关内容纳入到中小学生爱阅读、爱国主义读书教育、艺术节等活动中,弘扬王十朋对国家、人民、家乡、亲人和师友的真情大爱。

(三)组织开展“三爱立心 崇孝评孝”活动

1.开展“孝行校园”评比活动。市教育局要组织各学区开展“三爱三立 孝行校园”实施工作督导检查,将实施情况纳入对学校年度教育工作考评之中,评选并表彰一批“三爱三立 孝行校园”建设优秀组织单位和先进工作者。

2.开展“孝德之星”评比活动。各校要在市教育局的框架标准基础上制订适合本校学生的“孝德之星”评比细则,大力开展“孝德少年”“孝亲敬老小天使”“自立自强好孩子好学生”等评选活动,树立典型并进行广泛宣传,汇聚起行孝向善的强大正能量,激发爱党爱国爱家乡爱家庭的巨大热情。

3.开展“孝主题作品”评比活动。每年举办以“学传统、行孝道、知感恩”为主题的征文、绘画、书法、手抄报、故事演讲等评比活动,在校园营造浓郁的崇孝向善氛围。

三、活动要求

(一)加强组织领导

市教育局要加强组织领导,整体设计、系统规划“三爱三立 孝行校园”实施工作。各学区、各科室要制定各阶段目标任务,落实各自部门职责,建立全面实施“三爱三立 孝行校园”的长效机制。各校要把“三爱三立 孝行校园”摆在重要位置,作为一项长期工作来抓,并结合工作实际,坚持从具体事情抓起,坚持鲜明的道德实践导向。

(二)加强考核评价

市教育研究培训院要将“三爱三立 孝行校园”内容纳入学科分项评价体系,各校要将“三爱三立 孝行校园”开展情况作为评价工作的重要指标,把教师和行政人员在教学管理中开展“三爱三立 孝行校园”情况作为师德考核的主要内容和发放绩效考核的依据之一,把学生的“三爱三立 孝行校园”活动表现情况作为重要指标纳入到学生综合素质评价体系,并作为评优评先的重要依据。

(三)加强总结宣传

各校要对“三爱三立 孝行校园”实施过程中好的经验、做法及时进行总结。要充分利用各类媒体,大力宣传学校“三爱三立 孝行校园”开展情况、取得成效和典型事例,营造浓厚的舆论氛围,并及时转发到“乐清市中小学德育工作群”。市教育局将在“乐清市中小学德育”微信公众号推送“三爱三立 孝行校园”系列报道。

请各校于2023年11月13日之前将工作总结(word版,图文结合)和学校微信公众号报道链接通过网络链接(https://f.wps.cn/w/ePBAIeri)报送至市教育局。

 

附件:1.乐清市教育局“三爱三立 孝行校园”系列教育活动清单

      2.参考资源

3.乐清市教育局“学传统、行孝道、知感恩”中小学生优秀作品征集评选活动方案

附件下载.docx

 

附件1

乐清市教育局“三爱三立 孝行校园”系列教育

活动清单

活动名称

主要内容

时间安排

“爱家庭、爱家人”

孝行月主题活动

举办主题班会、学校道德讲堂;布置“孝老”家庭劳动作业;安排学生深入社区、社会福利院、敬老院开展志愿服务活动。

农历九月

“学传统、行孝道、知感恩”中小学生优秀作品征集评选活动

举办以孝为主题的征文、绘画、书法等“孝主题作品”评比活动。

全年

“传承红色基因”主题实践活动

利用重要纪念日开展爱国主义主题教育,开展“学雷锋”志愿服务、学工、学农、学军等教育活动,参观爱国主义教育基地等。

全年

“知家乡、爱家乡、赞家乡”研学实践活动

结合“我们的传统节日”主题活动,开展传统民俗体验活动、人文经典诵读活动、地方文化研学活动、传统艺术表演活动等。

全年

“王十朋文化传承”

教育活动

进校开展“王十朋文化传承”宣讲活动,开发“王十朋文化”深度游课程,开展节礼活动、班会课展示、项目化学习或开设校本课程。

全年

青少年爱国主义读书教育活动

爱国主义知识竞赛、讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛、手抄报现场制作大赛等

全年


附件2

参考资源

 

微信公众号“梅溪浅读” 

微信图片_20230329145851.jpg 

附件3

乐清市教育局“学传统、行孝道、知感恩”

中小学生优秀作品征集评选活动方案

 

一、活动主题

学传统、行孝道、知感恩

二、活动时间

2023年4月至11月

三、活动内容

(一)软笔书法

1.参赛对象:全市中小学生

2.活动要求:

(1)书写字体不限,书写内容围绕活动主题,书面整洁,布局合理,形式不限。

(2)作品规格:四尺内(700mm×1380mm)宣纸,参赛作品正面不署名,作品背面右下角用黑色签字笔注明作者(仅限1名)、学校、班级、联系电话和指导师(仅限1名,须为学校班级老师)。

(3)恪守诚实守信原则,作品必须是学生独立完成,如有代书,将取消评比资格。

3.报送要求:评比分小学组、初中组、高中(含职高)组等组别进行。各学校按照班级规模推选出优秀作品(班级规模在24个班级及以下的限报作品4个,24个班级以上36个班级及以下限报作品6个,36个班级以上48个班级及以下每个组别限报作品8个,48个班级以上60个班级及以下限报作品10个,60个班级以上限报作品12个)。

各乡镇(街道)小学、初中学校于425日前将书法作品,以及参评汇总表(见附件3-1)电子稿与纸质材料(盖学校公章)送交至所辖学区。民办初中、小学均参加所属地学区选拔。

各学区组织做好参赛作品的遴选工作,推选小学组和初中组优秀作品各30;各市属学校和民办高中根据班级规模(同上)推选优秀作品。各学区、市属学校和民办高中于516日前,将书法作品,以及参评汇总表(见附件3-1)纸质材料(盖单位公章)汇总后送交至市教育局后幢3楼学生科,汇总表电子稿发送至邮箱:swy671112@163.com。联系人:施老师,联系电话:61526715

(二)主题征文

1.参赛对象:全市中小学生

2.活动要求:

(1)参赛作品必须原创,内容围绕“学传统、行孝道、知感恩”这一主题,根据自己的见闻感受,写出身边的孝老感恩故事。作品力求主题鲜明,观点正确,文字精炼,体裁不限(诗歌除外),不得抄袭。字数一般为:小学生500-600字,初中生600-800字,高中生800-1000字。

(2)文章字体要求:题目设为小二号黑体,正文设为小三号仿宋,行距设为固定值26。每个参评作品须递交封面(见附件3-2)和正文。正文不得出现与作者有关的任何信息,如:姓名、学校等。

3.报送要求评比分小学组、初中组和高中组等三个组别进行。各学校按照班级规模推选出优秀作品(班级规模在24个班级及以下的限报作品4个,24个班级以上36个班级及以下限报作品6个,36个班级以上48个班级及以下每个组别限报作品8个,48个班级以上60个班级及以下限报作品10个,60个班级以上限报作品12个)。 

各乡镇(街道)小学、初中学校于5月25日前将参评作品纸质材料(一式2份),以及参评汇总表(附件3-3)电子稿与纸质材料(盖学校公章)送交至所辖学区。民办初中、小学均参加所属地学区选拔。

各学区组织做好参赛作品的遴选工作,推选小学组和初中组优秀作品30篇;各市属学校和民办高中根据班级规模(同上)推选优秀作品。各学区、市属学校和民办高中于630日前,将参赛作品纸质材料(一式1份),以及参评汇总表(附件3-3)纸质材料(盖单位公章)汇总后送交至市教育局后幢3楼学生科,参赛作品汇总表电子稿打包发送至邮箱:swy671112@163.com,。联系人:施老师,联系电话:61526715

(三)绘画

1.参赛对象:全市中小学生

2.活动要求:

(1)绘画作品要突出活动主题,彰显“学传统、行孝道、知感恩”的内涵,表现形式不限;

(2)作品规格:国画规格为四尺内(700mm×1380mm)宣纸;水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描、卡通画等规格为4开内(444mm×597mm)绘画纸。参赛作品正面不署名,作品背面右下角用黑色签字笔注明作者(仅限1名)、学校、班级、联系电话和指导师(仅限1名,须为学校班级老师)。

(3)作品必须是学生独立原创,如有抄袭,将取消评比资格。

3.报送要求:评比分小学组、初中组、高中(含职高)组等组别进行。各学校按照班级规模推选出优秀作品(班级规模在24个班级及以下的限报作品4个,24个班级以上36个班级及以下限报作品6个,36个班级以上48个班级及以下每个组别限报作品8个,48个班级以上60个班级及以下限报作品10个,60个班级以上限报作品12个)。  

各乡镇(街道)小学、初中学校于926日前将绘画作品,以及参评汇总表(见附件3-1)电子稿与纸质材料(盖学校公章)送交至所辖学区。民办初中、小学均参加所属地学区选拔。

各学区组织做好参赛作品的遴选工作,推选小学组和初中组优秀作品各30个;各市属学校和民办高中根据班级规模(同上)推选优秀作品。各学区、市属学校和民办高中于1016日前,将漫画作品,以及参评汇总表(见附件3-1)纸质材料(盖单位公章)汇总后送交至市教育局后幢3楼学生科,汇总表电子稿发送至邮箱:swy671112@163.com。联系人:施老师,联系电话:61526715


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